EL NUEVO CURRICULUM

Se concibe el curriculum como el proyecto educativo del Estado guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los pueblos guatemaltecos y de la nación plural.

ENFOQUE

El Curriculum se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica. Hace énfasis en la valoración de la identidad cultural, en la interculturalidad y en las estructuras organizativas para el intercambio social en los centros y ámbitos educativos

FUNDAMENTOS

• Antropológico: el ser humano es creador (a) y heredero (a) de su cultura.
• Sociológico: se tiene en cuenta la importancia de los espacios de interacción y socialización.
• Psicobiológico: plantea la necesidad de responder a la naturaleza de los procesos de crecimiento y desarrollo físico, mental y emocional de los y las estudiante.
• Pedagógico: la educación es un proceso social, transformador y funcional que contribuye al desarrollo integral de la persona.

PRINCIPIOS

• Equidad: Garantizar el respeto a las diferencias individuales, sociales, culturales y étnicas.
• Pertinencia: Asumir las dimensiones personal y sociocultural de la persona humana de conocimientos, actitudes valores y destrezas para la transformación de la realidad y así lograr el equilibrio entre el ser humano, la naturaleza y la sociedad.
• Participación y Compromiso Social: Estimular la comunicación como acción y proceso de interlocución permanente entre todos los sujetos curriculares para impulsar la participación, el intercambio de ideas.
• Pluralismo: Facilitar la existencia de una situación plural diversa.

POLÍTICAS

• Fortalecimiento de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad. 
• Impulso al desarrollo de cada pueblo y comunidad lingüística, privilegiando las relaciones interculturales.
• Promoción del bilingüismo y del multilingüísmo a favor del diálogo intercultural. 
• Impulso al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
• Énfasis en la calidad educativa.
• Establecimiento de la descentralización curricular.
• Atención a la población con necesidades educativas especiales.

FINES

• El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y de los Pueblos del país.
• El conocimiento, la valoración y el desarrollo de las culturas del país y del mundo.
• El fortalecimiento de la identidad y de la autoestima personal, étnica, cultural y nacional.
• El fomento de la convivencia pacífica entre los Pueblos con base en la inclusión, la solidaridad, el respeto, el enriquecimiento mutuo y la eliminación de la discriminación.

CARACTERÍSTICAS

Flexible: permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones.

Perfectible: el nuevo curriculum, es susceptible de ser perfeccionado y mejorado.

Participativo: genera espacios para la participación de los distintos sectores sociales y Pueblos del país.

Integral. La integración curricular se da en tres dimensiones: las áreas curriculares, el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.